Neden Braille Alfabesi Eğitimine Katılmalısınız?
- BİR LİSAN BİR İNSAN düşüncesinden hareketle çok kısa sürede yeni bir dil öğreneceksiniz.
- Görme engelillerin dünyasına adım atacak, farkındalığınızı yükselteceksiniz.
- Çocuklarınız ve öğrencileriniz için onlara da kazandıracağınız bir beceriyi edineceksiniz.
- Eğitimin içine dahil edilmiş eğitim materyalleriyle evinizde sınıfınızda BRAILLE Kabartma Yazı metinlerinizi oluşturabilecek, kendi kartvizitinizi oluşturabileceksiniz.
- Eğitimde görevli deneyimli görme engelli eğitmenlerden eğlenirken öğrendiğinizi keyifli bir programda yer alacaksınız.
- Eğitim sonunda gülen bir yüzle ve keşke sevdiğim insanlar da bu eğitimi alsaydı diyeceksiniz.
Türkiye’deki her bir evi eğitim ve mutluluk yuvasına dönüştürmek vizyonuyla hareket eden Ev Okulu Derneği olarak 7’den 70’e herkesin kolaylıkla öğrenebileceği YENİ BİR DİL eğitimiyle karşınızdayız. Türkiye Beyaz Ay Görme Engelliler Derneği ve Ev Okulu Derneği el ele vererek BRAILLE Alfabesi, Braille Okuma, Yazma eğitimiyle eğitim gönüllülerimizin BİR LİSAN BİR İNSAN düşüncesine en uygun koşullarla erişim imkanı sunmanın mutluluğuyla eğitim programımıza sizi davet ediyoruz.
Eğitim Açıklaması:
Braille alfabesi, görme engelli bireylerin okuma ve yazma için kullanılan bir sistemdir. İlk olarak 19. yüzyılın başlarında Louis Braille tarafından geliştirilmiştir. Braille alfabesi, kabartma noktalardan oluşur ve her bir karakter belirli bir kombinasyonla temsil edilir.
Braille alfabesi altı noktadan oluşan bir matris kullanır. Bu noktalar 2 sütun ve 3 satırdan oluşur. Her karakter, bu altı noktadan bazılarının kabartması veya kabartmamasıyla temsil edilir. Bu düzen, dokunarak hissedilerek karakterlerin tanınmasını sağlar.
Braille alfabesi, harfler, rakamlar, noktalama işaretleri ve özel sembollerin yanı sıra müzik notalarını da içerir. Görme engelli bireylerin Braille alfabesini öğrenmesi, okuma ve yazma becerilerini geliştirmelerine ve bağımsızlıklarını artırmalarına yardımcı olur.
Eğitim Amacı:
Eğitimimizin amacı, katılımcıların Braille Alfabe Sistemini (Kabartma Yazıyı) tanıması, Braille yazıyı okuyabilmeleri, Braille yazıyı kullanabilmeleri ve çocuklarına/öğrencilerine Braille Alfabesini öğretebilecek duruma gelmeleridir.
Eğitim İçeriği:
- Altınoktanın tanıtılması
- Takoz üzerinde sesli harflerin öğrenilmesi
- Takoz üzerinde sessiz harflerin öğrenilmesi
- Takoz üzerinde karışık harf alıştırmaları
- Normal büyüklükteki çinko üzerine basılmış kabartma alfabeyi tanıma ve kavratma
- Çinko tablet üzerinde karışık olarak alıştırmalar
- İki harfli hece fişlerinin verilmesi
- Üç harfli hece fişlerinin verilmesi
- Dört harfli hece fişlerinin verilmesi
- Bir, iki ve çok heceli kelimeleri okutma
- Uzun kelimeleri hecelere ayırabilmelerini kavratma
- Büyük harf işareti ve kullanıldığı yerler
- Cümle fişlerinin verilmesi ve çalışmaları
- Seyrek Satırlı Konulu okuma fişleri üzerinde çalışma
- Sık Satırlı Konulu okuma fişleri üzerinde çalışma
- Noktalama işaretleri ve Matematik işaretleri
- Kabartma yazı tableti ve kalemi hakkında bilgi
- Yazı tableti üzerinde Altınokta ve 29 harf alıştırmaları
- Kelime yazma çalışmaları
- Cümle yazma çalışmaları
- Cümle yazma ve noktalama işaretlerini kullanma
- Rakam ve sayı yazma
- Tarih atma ve telefon numaraları yazma
- Dil bilgisi kuralları ile kompozisyon yazımı
- Fiş okuma çalışmaları ve birlikte yazı çalışmaları
Kimler Katılabilir?
- Öğretmenler, Üniversite-Lise-Ortaokul Öğrencileri, Anneler, Babalar,
- “Çocuk Gelişimi ve Eğitimi”, ‘’Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık” veya ‘’Psikoloji’’ gibi ruh sağlığı ve çocuk alanında ilgili bölümlerden lisans ya da yüksek lisans seviyesinde mezun olanlar ile bu bölümlerin öğrencileri
- Eğitim Fakültesi lisans ya da yüksek lisans seviyesinde mezun olanlar ile bu bölümlerin öğrencileri
- Aile Danışmanlığı Eğitimi Sertifikası mezun veya öğrencileri
- Yeni bir dil öğrenmek isteyen bu alana ilgili HERKES eğitimimize katılabilir.
Sertifikasyon
Eğitim programı sonunda tarafınıza özel ilan edilecek sınav tarihinde sınava katılıp başarılı olan katılımcılara Ev Okulu Derneği onaylı “Uygulayıcı Sertifikası” verilecektir.
NOT: Eğitim başvurusu sonrası katılımcıya özel ilan edilecek sınav tarihinde, sınava katılamayan kişiler için mazeretleri uygun görüldüğü takdirde, ilgili işlemlerin yürütülebilmesi için gerekli olan 89 TL’lik ek ödeme yapmaları durumunda, sınav katılım hakkı yeniden tanımlanacaktır. Ek ödeme mağduriyetine düşülmemesi için belirtilecek sınav tarihine dikkat edilmesi gerektiğini hatırlatırız.
EUROPASS Kart
Europass kartı, uluslararası geçerlilik kapsamında sertifikalarınıza hem her ortamdan erişebilmek için hem de yurt dışı geçerliliğini sağlamak için eğitimden ayrı olarak sitemizden temin edebilirsiniz.
Not: Europass kartın bir sefer alınması yeterli olup sonraki tüm eğitimlerde uluslararası geçerlilik süreci işletilmiş olacaktır.
Europass kart kapsamında yapılan başvurularda, basım işlemi başvuru alındığı andan itibaren başlatıldığı için iptal/iade yapılamamaktadır.
Eğitim Nereden Yapılacak?
Eğitim, Ev Okulu App üzerinden takip edilecek olup, eğitimle ilgili tüm detaylara uygulama üzerinden erişebilmekle beraber eğitim kapsamında sorumlu olduğunuz eğitim videolarına eğitimin dersler kısmından erişebilirsiniz.
Kaydolduğunuz eğitimi minimum 6 ay süreyle görüntüleyebilirsiniz. Uygulama üzerinden eğitimin özel koşullarında izleme sürelerini inceleyebilirsiniz. Offline eğitimlerin önemli bölümü kaydolan kişi için süresiz açık tutulmaktadır.
Eğitim için Önemli Notlar
Bu eğitim, Ev Okulu App mobil uygulaması üzerinden
gerçekleştirilecektir.
Katılımcı uygulamada oluşturduğu şifre ile evokuluapp.com Web portalından bilgisayardan da eğitimi takip
edebilir.
Eğitime evokulu.org / evokulushop.com üzerinden kayıt olmanız durumunda tarafınıza ilk
ay abonelik hediye edilecektir.
Eğitim süresinin 1 ayı geçmesi durumunda abonelik
devamı katılımcıya ait olup 1.000 TL değerinde OFFLİNE eğitimlerden bir tanesi tarafınıza
tanımlanacaktır.
Ev Okulu App abonelik bedeli 89 TL’dir.
Eğitim başvuruları için iptal talebiniz, sipariş tarihinden itibaren 7 gün içinde talep bildirmeniz halinde işleme alınmaktadır. 7. günden sonra yapılan iptal talepleri işleme alınmamaktadır. Eğitim başladıktan sonra iptal veya iade yapılmamaktadır.
Kayıt işleminizi tamamladıktan sonra online eğitimler için belirtilmiş tarihlerde aktif olacak canlı yayın linkleri aracılığıyla, offline eğitimler içinse kaydolduğunuz andan itibaren erişiminize açık olacak ders videoları ile eğitim süreçlerinize dahil olabilirsiniz.
Önceki Eğitimde Bulunan Katılımcılarımızın Anket Sonuçları
Katılımcılarımızın Yorumları
Eğitmen
Lokman AYVA
TBMM’ye girmiş ilk görme engelli milletvekilidir. Türkiye’yi Avrupa Konseyi Parlamenterler Meclisi’nde temsil eden milletvekillerinden birisidir ve Avrupa Konseyi’nin de ilk görme engelli üyesi olmuştur.
1966 yılında Konya’nın Doğanhisar ilçesi, Başköy kasabasında doğdu. 11 yaşında geçirdiği menenjit hastalığı sonucu görme yeteneğini kaybetti. Eğitimine bu sebepten dolayı 5 yıl ara vermek mecburiyetinde kaldı. Lokman’ın babası bir devlet kurumunda odacılık yaparken, şef, ziraat mühendisi gibi elemanlar daireye gelirken oğlunu başkalarından hep saklarmış. Böyle bir psikolojide yetişen Lokman, yabancı kişilerle de konuşurken hep kekelermiş. Yaz aylarında açılan okuma-yazma kursuna katıldı ve Braille (kabartma) yazıyı orada öğrendikten sonra 1982 yılında Ankara Körler Ortaokuluna başladı ve 1985 yılında bu okuldan mezun oldu. Okula gelene kadar babası, Lokman’ın bir şeyler yapabileceğine pek inanmazdı. Babası, Körler Ortaokulunun kör müdür yardımcısını ve bir İngilizce öğretmenini görünce oğlunun da bir İngilizce öğretmeni olmasını gönülden arzu eder ve bundan böyle daha büyük bir şevkle çocuğunu okutur olmuş. Lokman, hem fizikî bakımdan, hem de ailesinin maddî yetersizliklerinden ötürü çok zorlanmasına rağmen büyük bir azimle eğitime devam etti. Ailesi, yol parası bulamadığı için, çoğu kez komşuların yardımına da ihtiyaç duyardı.
Lokman, Körler ortaokulunda özgüvenini iyice geliştirir. Öğretmenlerin kendi hayatlarından bahsetmeleri, onu derinden etkiler. Bir gün rehberlik servisine gittiğinde, heyecandan yine kekelemiş. Rehber öğretmenleri, bunun üzerine “madem zorlanıyorsun o hâlde bu problemin üstüne üstüne gidelim” demişler. Bunun üzerine tiyatroda çalışmış ve hocaların manevî desteğini görmüş. Olumsuz psikolojisini yıkmış ve kör olduktan sonra hiç tatmadığı başarma duygusunu orada tatmaya başlamış. Lokman Ayva, okul yıllarını hatırladığında bir başarı öyküsü hiç unutamaz: “Orta birde fen bilgisinde 10 kişi 2 aldı, bir ben 5 aldım. Öğretmenimiz, herkese çay ısmarladı ve Lokman’ın çayı 2 şekerli olsun dedi. Bu benim gerçekten çok hoşuma gitmişti. Bu duygular, benim okulu birincilikle bitirmeme sebep olmuştur”. Lokman, geliştirdiği bu özgüvenle çok azimli çalışır ve sadece ortaokulda değil, lise ve üniversitede başarılı olmasını sağlar. 1988’ de Ankara Bahçelievler Cumhuriyet Lisesini tamamladıktan sonra aynı yıl içinde Boğaziçi Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümüne kaydını yaptırır ve 1993 yılında yüksek eğitimini tamamlar. 1993-1996 yılları arasında Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Bölümünde ayrıca Yüksek Lisans yapar. Kendisi, çok iyi derecede İngilizce ve başlangıç seviyesinde Arapça bilmektedir.
Yurt İçi Sosyal Faaliyetleri
Lokman Ayva, üniversite eğitimi ile birlikte çeşitli şekillerde iş hayatını da sürdürdü. Ancak, kendisi örgütlü kör hareketinin içerisinde yönetici konumlarda bulunmak ve özürlülerin sosyal sorunlarıyla ilgilenmekle ün yapmıştır. “Karanlıktan Aydınlığa Adım” Dergisi Genel Yayın Yönetmenliği ve Başyazarlığı, radyo-program yapımcılığı ve bilgisayar öğretmenliği yaptı, özel olarak İngilizce ders verdi. 1994 yılında, Türkiye’de ilk kez İstanbul Büyükşehir Belediyesi bünyesinde oluşturulan, Özürlüler Koordinasyon Merkezi’nin kurucu başkanlığını yaptı ve bu görevi 1995 yılı sonuna kadar sürdürdü. 1996-2000 yılları arasında MEB Sarıyer Şükran Ülgezen Anadolu Meslek Lisesinde İngilizce Öğretmenliği yaptı. 2001 yılında İstanbul Büyükşehir Belediyesi Özürlüler Merkezi Yöneticiliğine getirildi. Sıkıntı içerisinde yaşayan özürlü insanlarımızın yaşadığı problemleri en aza indirgemek isteyen ve onlara müreffeh bir hayat sunma yönünde çaba sarf eden Lokman Ayva, başkanlığını yaptığı Beyaz Ay Derneği bünyesinde engelli insanlarımızın sahip oldukları engelli psikolojilerini yıkarak, normal bir insan gibi hayata adaptasyonları noktasında yoğun çalışmalar sarf etmiştir. Beyaz Ay Derneği Genel Başkanı, Fiziksel Engelliler Vakfı Yönetim Kurulu Üyeliği ve Türkiye Körler Federasyonu Genel Kurul Üyeliği sıfatıyla resmî ve gayri resmî kurumlara yapmış olduğu ziyaretlerle engelli insanlarımızın sorunlarını üst makamlara taşıdı ve gündemde tutmaya çalıştı.
Yurt Dışı Sosyal Faaliyetleri
1985 yılında Türkiye sakat gençliğini temsilen, Milli Eğitim Bakanlığı aracılığı ile Avrupa Konseyi toplantılarına katıldı. 1992 yılında ABD’nin Baltimore şehrinde körlerin “bilgisayar kullanmaları ve faydalanmaları“ konusunda, Milli Körler Federasyonunun misafiri olarak araştırmalar yaptı. 2000 yılında Romanya’nın Neptün şehrinde yapılan “Özürlülerle İlgili Bölgesel Projeler” Kongresine katıldı. 2002 yılı Ocak ayında Almanya’ da özürlülerle ilgili çalışmalar yaptı.
Aldığı Ödüller
Bir mülakatta, “sosyal ve fiziksel sistemler, belirli bir insan tipine göre ayarlanmış. İşte bu bakış açısını değiştirmek için, ya sistem içinde olacaksınız ya da açıyı genişleteceksiniz. Bizler de sistem içinde olamayacağımıza göre açıyı genişletmemiz lâzım” diyen Lokman Ayva bu uğurda çok çaba sarf etmiş ve toplumun özürlülere daha hoşgörülü bakması yönünde bilimsel, sosyal ve siyasî faaliyetlerde bulunmuştur. Engellilerin sorunlarına yönelik etkin çalışmaları sebebiyle çok sayıda başarı ödülüne layık görüldü. Bunlardan bazıları şu şekilde sıralanabilir:
- Junior Chamber 2000 Türkiye’nin en başarılı 10 genci yarışmasında birincilik.
- Özel Eğitime Muhtaç Çocukları Koruma Derneği – Hizmet Ödülü.
- Fiziksel Engelliler Vakfı – Hizmet Ödülü.
- İstanbul Sessizler Spor Klubü – Hizmet Ödülü.
- Fazilet Partisi 18 Nisan 1999 seçimleri başarılı çalışmalar plaketi.
- Hür Medya Haber Yorum Dergisinin Yılın Başarılı Adamı Ödülü.
- İstinye Rotary Klubü hizmet ödülü
Taner TULA
“İstanbul doğumlu olup, 5 yaşımda geçirmiş olduğum bir kaza sonucu, kireç kuyusuna düşerek görme yeteneğimi kaybettim. İlk ve orta okul eğitimimi Ankara’da körler okulunda, liseyi İstanbul Yeni Levent Lise’sinde tamamladım. İstanbul Üniversitesi Psikoloji bölümünü başarıyla bitirdikten sonra, Aile Sosyal Politikalara bağlı İstanbul Emirgan Görme Engelliler Rehabilitasyon Merkezi’nde göreve başladım. Lise dönemlerimden itibaren müzikle ilgili çalışmalarım oldu. o yıllardan bu yana profösyonel olarak akşamları sahne programları yaparak pandemiye kadar maddi anlamda hayatıma katkı sağlayacak çalışmalarım oldu. Piyano, org, akordiyon, gibi enstrumanları çalmak ve söylemek hoşuma gider. Değişik ülkeleri ve kültürlerini görmek hobilerimdendir. Mesleğimle ilgili Amerika’da bir süre kaldım. Arnağutluk, Bulgaristan, Polonya, Almanya gibi ülkelerde bulunarak, çalışma alanımla ilgili bilgi ve tecrübelerimi paylaştığım, karşılıklı bilgi alış-verişinde bulunduğum eğitim çalışmalarım oldu. Satranç, müzik, şiir, değişik yerleri görmek tanımak özel hobilerimdendir.”
Ahmet ÜNÜVAR
1964 Karaman doğumluyum. Evliyim ve 2 çocuğum var.
İlk ve Orta Öğretimimi Karaman’da yaptım.
1989 Yılında Konya Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesinden mezun oldum.
1990 Yılında bugün Aile Bakanlığı’na bağlı olan Emirgan Reşitpaşa’daki İstanbul Görme Engelliler Rehabilitasyon Merkezi’nde öğretmen olarak göreve başladım. Hizmetiçi eğitim alarak yaklaşık 15 yıl Bağımsız Hareket öğretmenliği yaptım.
2006-2010 Yılları arasında İstanbul il Özel İdaresi’nde İl Engelliler Müdürlüğü ve AB İlişkileri Müdürlüğü yaptım.
Bu dönemde Sayın Lokman AYVA Bey’in de destekleri ile kısa adı AER olan Avrupa Bölgeler Asamblesi’nde Engelliler Komisyonunun kurulması yönünde çalışmalar yaptım.
2010 Yılında İstanbul Görme Engelliler Rehabilitasyon Merkezi’nde Müdür olarak görevlendirildim.
2017 Yılında Aile Bakanlığından emekli oldum.
2005 Yılında kurmuş olduğum, görme engellilere yönelik malzeme ithalatı ve kabartma baskılar yaptığım Beyid Bilişim’de görme engellilere hizmet etmeye devam ediyorum.
“Görme Engelliler için Bağımsız Hareket” ve Kabartma Yazı Eğitimcisi sayın Taner TULA ‘nın destekleri ile “Öğreticiler için Kabartma Yazı Klavuzu” isimli basılmayan ama dijital ortamda bulunan 2 adet kitabım var.
2000’li Yıllarda internet ortamında ve özellikle Beyazay Dergisi’nde yayınlamış olduğum “Ulaşım Araçları ve Yollarında Görme Engelliler için Alınması Gereken Tedbirler” isimli makalemdeki maddelerin tamanına yakınının günümüzde gerçekleşmiş olması benim çin ayrı bir mutluluk kaynağı.
Türkiye’de ilk kurulan görme engelli spor kulüplerinden İstanbul Görme Engelliler Spor Kulübü’nün kurucu başkanıyım.
Türkiye Beyazay Derneği’nde yönetimde yer aldım.
Türkiye Sakatlar Derneği Başkan Danışmanıyım.
Uluslararası Kabartma Kur’an Hizmetleri Birliği’nde Denetleme Kurulu Başkanıyım.
Güney Asya Stratejik Araştırmalar Merkezi’nde Denetleme Kurulu Başkanıyım.